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不容易!从AP考试报名都没底气,再到5分出班,这几个月经历了什么

做教育这些年,见到过各式各样的学生。


他们有的斩钉截铁,非常有主见,一来就知道想要去的梦校;有的是被虎爸虎妈“架着”上课,和老师家长日常斗智斗勇


还有的孩子比较内向,年龄较低,懵懂地加入到AP学习中,不容易进入状态,毕竟AP课程的内容是大学的层次与深度。而低年龄的学生,例如9年级,相当于中国初中的年纪,这些孩子无论在思路、知识面和视野方面都需要一个适应的过程。这时候,老师的启蒙和兴趣培养很关键,通过循序渐进的引导,孩子最后爱上AP学习,甚至满分出班,是我们最喜闻乐见的成效。


从个位数分数,到满分逆袭


温度教育的一名学生Tony同学在7月查出了5分的好成绩。这对别人来说,可能仅仅是一个分数,对他来说是几个月坚持下来,里程碑式的进步勋章。


Tony是9年级时,开始进入AP经济班的,去年9月入班,经过小半年的学习,今年4月出班。刚开始入班,他作业不是很理想,几次作业都只能拿个位数。但是他的学习态度很好,会坚持完成每次作业。老师一开始就明确告诉他,作业打分不是为了让孩子有心理压力,而是为了明白他的优势和薄弱环节都在哪里,可以及时帮到他。


面对开端低分的学生,可能存在的原因有很多,可能是学习方法需要改善,可能是知识面需要拓宽,还可能是学习的心态需要调整等。


辅导老师很有耐心地安慰和鼓励他,科任老师也针对他的作业问题,在留言板上做了非常细心的批注。慢慢地,Tony开始有了进步,分数一路看涨,从个位数到12分,13分,18分,22分,甚至27分,自己也越来越有信心



这期间,Tony也越来越开朗,和辅导老师也开始逐渐打开心扉,有时候还会聊到自己未来的目标和兴趣。一堂AP课,带给学生们知识上的收获,分数的进步,已经让我们很欣喜了。如果在这基础上,还能看到一些本是迷茫的孩子们,找到自己的方向,并且坚定自信地迈开步子,把求知兴趣拓展到更多地领域,却是令我们和家长都由衷欣慰的。



每隔一个月,辅导老师都会给家长跟进学生的情况。经过一个月的努力,Tony同学在每项作业上都有了明显的进步。之前认为比较难的“国际贸易和保护主义政策”当中,他都拿到了27(总分30)的好成绩。当一个人回首自己之前认为难走的路,感觉到的是驾轻就熟的自信,就说明这是真的进步了。而这中间的时间间隔越短,说明进步越快。


不过很快又会有新的挑战,更大的考验还在后面。在期中报告里,Tony同学选择题成绩不错,达到了(34/50),但是在简答题部分只拿到了8/19的成绩。老师发现了他不会的题目都有一个共同点,就是绘制和解释图表。随后建议他回到之前的课堂习题上,再过一遍当时的习题,并且督促他完成google classroom上面unit workbooks上的练习题来巩固学习。



这其实也是很多同学都普遍存在的问题,以及经常丢分的板块,不过老师布置的作业会有针对性地练习,我们也会查漏补缺,根据孩子的实际情况,针对薄弱环节引导他们去做相应的巩固。


此外,期中过后,Tony同学也暴露了更多的学习方法的问题。例如他上课没有做笔记的习惯在考试之前也没有复习的意识,这是他分数上吃亏的关键原因。家长也挺无奈,一度感觉对他最后的考试没有信心面对3月底的报名截止日期,妈妈甚至有点没有底气报名


不过辅导老师当机立断,鼓励孩子还是冲一冲,可以感受一下这边的考试到底是什么样的。此外,孩子年龄还比较小,还有时间,如果考试结果不理想,今年的成绩可以作为back up,明年还能再考。对于Tony同学的困境,辅导老师主动帮他约见了AP学术老师,打算开一个分析会议,家长也欣然同意。



在报名的时候,因为语言障碍,也遇到了一些小插曲。辅导老师也非常耐心地指导,甚至帮家长联系College Board,确认报名成功。





经过多方差不多半年的努力,Tony同学在期末考到了4-5分的好成绩。不过,温度的老师还是没有松懈,鼓励孩子再接再厉,冲刺5分



于是,Tony通过温度教育的刷题冲刺班,在老师的带领下,用一个月时间狂刷真题,这一套方法非常有用。最终,Tony不负众望,拿到了5分的好成绩!让妈妈和辅导老师都感觉非常欣慰。



从最开始低分入门,极度缺乏自信,到最后完美出班。几个月时间,Tony的变化是从内而外的,整个人自信焕发,眼神也洋溢着无限希望。他的妈妈惊喜地告诉我们,“他现在对学习热情高涨”,这是以前从没有见到的状态。


因为一门课,和妈妈关系缓和


此外,从很多孩子和家长的关系观察中。我们发现,在温哥华,陪读家长实属不易。


这边四季分明,但一到冬天的萧条、寂寞,让很多缺乏其他朋友、亲人陪伴,跨洋求学的家长、孩子更容易情绪崩溃。


温度教育的一名学生Linda,非常害羞、内向,但性格上还是比较温柔。她对生物比较感兴趣,家里人也很支持。因为妈妈自身也很优秀,因此对她期望很高,很早地确立了她的人生方向。在9年级的时候,为她报了我们的AP生物。


但妈妈有时候对她的希望太高,因此难免态度上比较迫切。这让慢热的女儿却无所适从,最后干脆选择拒绝表达,有问题也不和妈妈说,这样的态度让家长更着急。



后来,辅导老师发现,其实Linda的问题在于不具备AP生物的pre-requisite前置课程条件,因此和课堂脱节,上课经常听不懂。但因为不太喜欢表达,Linda从没有提出自己的障碍。所幸发现及时,我们和Linda的妈妈及时沟通,为她安排了每周半小时到1小时的助教一对一。

小姑娘很快放松,成绩也是突飞猛进。更难得的是,经过几个月时间,在老师的转接沟通之下,Linda和妈妈的关系也得到了缓和,这也是我们始料未及的。

温度教育这个夏天,为大家重磅推出AP系列课程!让孩子有更多机会,改变现在的困境,碰触未来的方向。我们的教师团队都是业界佼佼者,从顶级私校前任部门主任,到UBC前任招生官,我们把一个个5分学子送进名校


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文|温度教育

我们在温哥华,做有温度的教育


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